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七年級下冊語文教學計劃

時間:2020-08-25 教學計劃 我要投稿

七年級下冊語文教學計劃模板集錦3篇

  時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰,是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃,以下是小編精心整理的七年級下冊語文教學計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

七年級下冊語文教學計劃模板集錦3篇

七年級下冊語文教學計劃 篇1

  一、指導思想

  根據《義務教育課程標準》以及七年級語文教學計劃,為了提升學生們的語文學習興趣,為此特別制定了以下計劃。

  二、學情分析

  我所任教班級為7級3班和4班,共有58名學生。學生學習基礎一般,行為習慣差,表現在課堂上思維不夠活躍,發言不是很積極;閱讀能力較差;作文興趣不是很濃,語文綜合素養不強。

  三、本學期教材分析

  1、教材格局

  本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式,教材符合新課程的不再強調語文的文體知識的要求,更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排:

  第一單元:人與自我之一:生命體驗

  第二單元:人與自然之二:理想信念

  第三單元:人與自然之一:自然美景

  第四單元:人與自然之二:科學世界

  第五單元:人與社會之一:家庭親情

  第六單元:人與社會之二:想象世界

  這本教材力圖構建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環境、生態等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。采用這種編排體系,注重教材的實踐性,自始至終把語文學習置于實踐活動之中;突出教材的綜合性,減少頭緒,突出重點,閱讀、寫作,口語交際,綜合性學習整合在一起,語文基本功的培養與個性發展、人格養成整合在一起。

  2、致力于全面提高學生的語文素養。教學過程中兼顧知識和能力、過程和方法,情感態度和價值觀三個方面,力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力,養成良好的語文學習習慣的同時,豐富學生的人文素養,培養社會責任感和創新精神。

  3、積極倡導和培養自主、合作、探究的語文學習方式,注重培養學生的創新精神。教學內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神,充分關注學生的個體差異和不同的學習需求,為學生提供各自的發展空間。閱讀部分,選文的練習和提示,都尊重學生閱讀的自主性和獨立性,引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義,鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發現自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養創新精神。

  4、遵循語文教育規律,突出學生的語文實踐活動,使學生在實踐中學習語文,使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。

  四、教學任務

  新課程教材的教學目標,不再是教材的教學目標,而是學生的語文學習目標,教材只是例子,重要的在于學生的情感體驗。

  1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學會運用。

  2、學習本冊書上的課文的教學,完成本學期的教學任務。

  3、培養學生良好的語文學習習慣,掌握常用的學習方法。

  4、培養學生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養學生語文語感打下基矗抓實書寫,從書寫方式方法、書寫習慣的養成等方面指導和督促他們寫好每一個字。

  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養學生良好的語文素養,語文學習中貫穿情感教育和道德教育。

  五、教學措施

  首先要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個緯度的有機結合。

  其次要注意教學內容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合,由平面轉向立體,由封閉轉向開放,激發了學生學習課文的濃厚興趣,拓展了學生的視野,加深了對課文的理解。

  第三要注意教學方式的互動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學,彼此形成一個學習的共同體。

  第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動,不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學生的自主活動,讓學生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。

  第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段,使學生從單一枯燥的學習中解脫出來,去領略課堂里的精彩世界,要增強了語文課的吸引力,加速了學生盛知過程,促進了認知的深化。

  第六要注意教學組織形式的靈活性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。

  第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制,實行全面的評價學生的語文素養。

  語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開始構建或更新學生的言語世界,與此同時,構建或更新學生的人文世界。

  1、勤摸索多鉆研,精心備課,認真設計每一篇教案;

  2、多學習常讀書,探究教學方法和藝術,想方設法提高學生學習積極性;

  3、及行文重反思,多寫教育教學案例、隨筆或教育故事,在反思中成長;

  4、錘煉課堂教學能力,增長教育智慧,讓課堂成為學生展示自信的舞臺。

  5、提高學生和自己的綜合素質,讓每個學生都形成自我的學習品質和風格。

  為了實現我的發展計劃,我將努力做到以下工作:

  1、自我加壓,繼續探究新課程新理念;回顧專業知識,把古代文化和現在文化成體系的'加以整理,并在此基礎上再認知;

  2、參加教師培訓學習,努力提高自身的業務水平;

  3、關注教育教學網站,提高利用收集和處理信息的能力;

  4、爭取發表論文或案例,論文爭獲獎勵;

  5、積極參與中小學過渡銜接的課題的研究。

  我將著重關注教育網站,利用網絡與優秀教師群體交流,積極參加教師培訓學習,努力提高自身的業務水平,爭取每月書寫三篇論文或案例,論文爭獲獎勵。進一步錘煉課堂教學能力,爭取有一定知名度,不斷鉆研反思,提高撰寫教育教學論文案例的能力,積極投身教育網站論壇,多寫文稿與同行交流探討,參加中學一級教師的職評爭取順利晉升技術職務。

  具體落實措施:

  1、鉆研中學語文教材,爭取精通各冊內容;

  2、在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術,提高應變能力;

  3、扎扎實實參加課題研究,通過科研提高自身的教育教學水平;

  4、勤于動筆,善于思考,多寫案例隨筆及教育故事,積極投稿;

  這一年我將不斷學習先進的教學理論,與時俱進,提高自己的語文教學能力,在先進理念的引領下,以自己的課堂教學行為變革語文課堂教學,使人文素質教育真正落到實處。并能熟練運用現代教育技術。德育工作爭取逐漸形成自己的特色。爭取在學校課程開發和實施工作中發揮較重要的作用。

  成為一個智慧的實踐者,能很好地駕馭新教材,理解新教材。在語文教學過程中放飛學生的心靈,為他們鋪設全方位的交流渠道,為他們搭設平臺,引導學生開展全面對話。教學中求“熟、透、新”,能熟練掌握先進的現代教育技術,并重視理論與實踐相結合,在課程開發和實施上有自己的特色。

  具體落實在以下幾個方面:

  1、永葆真情。我將永遠懷著一顆愛生之心,真真正正公平對待每個學生,給每個人一個寬裕的成長空間,既關注學生的學習,更關注學生個體的身心發展。

  2、飽讀書本。針對自身的文化底蘊還有所不足,特別是教育教學理論知識方面,我要強化終身學習的理念,用教育理論武裝自己。

  3、同伴互助。善于學習的優秀教師,我也要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向同學科教師學習,不恥下問,并積極參加教研活動,及時做好教學感悟反思,把握組內開展的研究課,交流課,邀請課的機會向他們學習,提高自己的教學質量。

  4、嘗試改革。為了更好地適應新課程改革下的教育教學,我要不斷更新教育教學觀念,切實投身于新課程改革的浪潮中,不斷學習與反思,勤動筆,勤動腦,要整合自己的課堂,使學生能在愉快的氛圍中學習,真真正正提高教育教學質量。并積極參加學校的各類教科研活動,及時總結思考,寫出有質量的教學設計、教案和教學論文。

  5、反思促進。反思是自我提高的階梯,會使我們保持一種積極探究的心態。我會經常觀察研究自己的教學,對自己和他人的行為與觀念進行深層的認識,使自己業務水平再上新臺階。“我不能肯定努力了一定成功,但有一點我能肯定,那就是不努力一定不能成功!”今后我會時刻對照目標,揚長避短,使自己在三年中不斷成長,不斷進步。

七年級下冊語文教學計劃 篇2

  本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據,切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力,落實常規工作,夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣。

  二、學生情況分析

  本學期任教七年級(2)語文,共人,其中男生人,女生人。從他們的上學期期末考試成績和期初摸底的情況來看,學生的語文成績有所提高,而且他們的口頭表達和書面表達能力都不夠理想的。在教學中,學生缺乏自主、合作、探究的學習方式。

  因此,本學期的語文教學,應從兩個方面著手,一要培養學生的學習語文的興趣,培養他們良好的學習習慣,比如在課堂上聽講要記好筆記,要積極發言提問等等;二要培養學生自主、合作、探究的學習方式,全面提高學生的語文素養。

  三、教材分析

  本冊教材分為六大單元。

  第一單課文介紹了中國杰出人物的非凡生平。他們中有叱咤風云的政治家,有決勝千里的軍事家,有博學睿智的科學家,還有為人類奉獻寶貴精神食糧的文學藝術家。本單元學習要學會精讀的學習方法。

  第二單元的作品都是表現家國情懷的文章。本單元在繼續學習精讀的方法中激發我們的愛國情感。

  第三單元的課文都是關于“小人物”的故事,通過普通人身上閃現的優秀品格引導人們向善、務實、求美。在注重熟讀精思的學習中體現了普通人也一樣可以活得精彩,抵達某種境界。

  第四單元的文章從不同角度展現了中華美德以及時代對這些美德的呼喚。本單元重點學習略讀。

  第五單元的文章或借景抒情或托物言志,字里行間閃爍著哲理的光彩。在學習中可進行比較的方法閱讀,分析作品之間的相同和不同之處,拓展視野,加深理解。

  第六單元的文章是關于探險與科幻方面的文章。本單元重點學習瀏覽,學會迅速提取字里行間的主要信息。

  作文教學方面,新編語文教材中寫作和口語交際,一方面與閱讀結合在一起,另一方面整合于綜合性學習中。這樣,簡化頭緒,突出重點,又便于在實踐活動中提高學生的寫作水平和口語能力。而且“綜合性學習、寫作、口語交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相勾連的,它是本單元的有機組成部分,它所設計的活動主題都是與學生和生活全方位的相結合,在學習語文的同時,發展自我個性,展示自我文采。這些訓練,要求學生調查訪問,獲得資料,研究問題,能有效地提高學生合作意識

  四、教學目標

  課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下:

  1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件,對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言,有自己的心得和評價;還要努力提高閱讀的質量和速度。

  2、熟讀這些課文,要從中了解敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。在反復誦讀中,了解借景抒情、托物言志的寫法,體會作品的語言特色。

  3、能夠掌握每課的重點字詞的書寫以及釋義。

  4、能夠借助注釋和工具書讀懂文言文大意,然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  5、能夠結合實際多角度的觀察生活、品味生活,養成團結合作的集體意識,能夠與同學合作探究分享合作與成功的喜悅。

  6、作文方面做到三點:

  (1)在學生原有寫作的基礎上繼續提高、鍛煉寫作的基礎能力。以提高學生的寫作能力,達到基本寫作要求。

  (2)能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉的人和事,在作文中寫出有個性的東西,作文要創新,有鮮明的個性特征,完全與生活結合在一起,在實踐中進行,寫出自己的真情實感。

  (3)繼續加強記敘文的寫作,多看多積累多悟多寫。

  五、教學的重點和難點:

  結合本學期教材內容和兩個教學班學生情況,確定本學期教學重難點如下:

  一、教學重點:

  1、加強課文生字詞的教學,繼續積累詩詞、文學常識等,理解掌握課文教學內容,體會課文反映的人生哲理,正確面對學習和生活。

  2、結合教材載體,加強學生思維訓練,培養學生動腦、動口、動手的能力。

  3、培養學生學習興趣,提高學生的閱讀能力。

  二、教學重難點:

  1、學習記敘文、傳記等的寫作知識,靈活把握淺顯文章結構及寫法,在學習中寫出具有一定個性、具有一定長處的優秀作文。

  2、學習文學作品,體會作品內涵,進行獨立思考和分析,培養學生“自主─合作─探究”的能力。

七年級下冊語文教學計劃 篇3

  一、指導思想:

  本期的語文教學工作仍以語文新課程標準為指導,以學校的工作計劃為依據,切實提高自身的業務知識水平和教育教學能力,落實常規工作,夯實基礎。對于七年級學生一方面繼續堅持識字寫字的教學;一方面增加課外閱讀量,豐富學生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓練,全面提高學生的語文素養。使學生的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣。

  二、學生情況分析:

  我本學期擔任七(1)班語文教學。從學生的基礎來看,學生的語文成績和語文素養很不樂觀。學生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學生在小學都是接受式學習,所以,初中語文教學的道路可謂任重而道遠。我一定按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養學生的語文素養,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的方式,為社會主義建設培養有用的人才。

  三、教材分析:

  我們采用的是人教版的教材,本冊教材共分為六個單元。第一單元:新學期了,每一位學生都將展開心的人生,所以這

  個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考,在閱讀這些課文的時候,將會引導學生體味人生,關愛生命。在學習這個單元時,要整體把握課文內容,并且提高朗讀的能力,做到讀音準確,停頓恰當,能初步讀出語氣。

  本單元的選文,注意題材、體裁、風格的多樣性。課文既涉及理想,有涉及理想之路;既弘揚奮斗精神,又有個人的經驗之談;既說到事業上的困難,有講到命運的遭遇;既講苦斗,又講樂趣,給人多方面的啟示,為我們日后的人生之路點亮了一盞心燈。

  第二單元:這個單元是繼續上個單元的人生課題,交我們怎么樹立理想,實現理想。課文從不同側面給我們以啟迪,引領我們去實現理想,豐富自己的人生體驗,為漫長的人生打下精神的底色。

  第三單元:這個單元,重新開啟一個新的篇章,為我們展現了色彩斑斕的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人們愛美的心靈,鍛煉了人們發現美的眼力。這里描寫了美的的景物(《春》、《濟南的冬天》),描寫了美的情感……

  本單元要求學生在學習中,首先要學會品味優美的語言,其次要反復朗讀,在整體感知內容大意的基礎上,揣摩、欣賞精彩句段和詞語。而且要學習細致觀察景物和抓住景物特點進行描寫的方法。

  第四單元:在講完了自然界的多姿多彩之后,本單元開啟科學的大門。在這個單元的幾篇課文,都與科學密切相關。讀這些文章可以豐富我們的科學知識,激發我們的求知欲,培養我們的科學精神。

  本單元的特點是科學知識的普及,因此,在學習中要求學生能夠

  借助圖書館或者互聯網,搜集、查閱相關資料,培養科學精神,激發求知欲。再者,在學習中,要練習概括課文的內容要點,要練習用較快的速度默讀課文,記住主要內容,提高現代文閱讀的能力。

  第五單元:這個單元中,我們可以感受到濃濃的親情,是那么的動人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,這樣的文章往往最能打動人心,也最能引起感情共鳴。單元整體精心構建,選文兼顧詩文,兼顧古今,兼顧中外。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,捕捉對親情的體會與贊美,讓讀者產生感情的共鳴。

  第六單元:這個單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,體裁多樣,有童話、神話、寓言和詩歌。它們都借助豐富的聯想和想像,虛構形象、故事情節及景象,曲折地反映現實,表達一定的思想感情。在這些由想象創造出來的世界中,體味世界別樣的魅力。

  四、教學目標:

  1、掌握和運用知識能力的目標:

  (一)、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

  (二)、學習朗讀方法,注意語氣的停頓、轉折,感情的轉化,為培養學生語文的語感打下基礎。

  (三)、了解寫作的基本技巧,理解文本的思想內容和文章的思路,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對文本理解的深度,體會其情感。

  (四)、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發言。

  2、思想品德目標:在語文的教學過程中,要進步的培養學生的愛國主義精神,激發學生對祖國語言的熱愛,促進學生形成良好的人

  生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力,積極開發學生的創新能力以及創新精神。

  3、人文素質目標:能注意對象和場合,學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞,內容具體、語言生動。復述轉數,完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西,活用到生活當中,提高自身的文化品味。

  五、教學措施:

  1、重視學生的學習習慣的培養,促進學生良好學習習慣的養成。

  2、營造輕松、活潑的自主學習氛圍,讓學生在學習中學知識,在生活中學道理,促進學生形成良好的人生觀。

  3、改進自己的教學方法,用新課程的理念指導教學,及時發現教學中的問題,并進行反思。

  4、指導學生進行朗讀訓練,要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學生之間的相互交流。

  5、建立合作小組,加強學生之間相互合作的能力。

  6、督促學生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學們分享自己的學習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

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